Софийски университет "Св. Климент Охридски"

Срок на обучение: 3 семестъра
Форма на обучение: задочна (платено обучение)
Ръководител: гл. ас. д-р Славина Лозанова
e-mail: sjlozanova@uni-sofia.bg
тел: 0889139846
Условия за прием
В магистърската програма „Жестов език в образованието“ могат да кандидатстват специалисти със завършена образователно- квалификационна степен „бакалавър“, независимо от професионалното направление и придобитата специалност.
Приемът на студентите се извършва по документи и чрез събеседване. Конспектът за събеседване включва теми по актуални въпроси за образованието на глухите деца и ролята на жестовия език в обучението. За глухите кандидат-студенти с жестов език събеседването се провежда на български жестов език и писмен български език. Класирането се извършва въз основа на успех от дипломата за висше образование и общата оценка от събеседването.
Обучението започва през зимния семестър на съответната учебна година и се провежда на български език.
Образователни цели:
Магистърската програма „Жестов език в образованието“ подготвя педагогически специалисти, които отговорят на съвременните изисквания за осигуряване на пълноценно образователно приобщаване за децата и учениците със слухови нарушения. Програмата е разработена в съответствие с действащата нормативна уредба, включително Закона за българския жестов език, който признава българския жестов език (БЖЕ) като естествен самостоятелен език, средство и метод на обучение, учебен предмет и предпоставка за осигуряване на достъпно и качествено образование и пълноценно участие в обществения живот.
Основна цел на обучението е студентите да овладеят българския жестов език и да придобият компетентности за неговото преподаване, използване и интегриране в образователната практика.
Учебният план съчетава теоретична подготовка и практически дейности, насочени към формиране на знания и умения за прилагане на БЖЕ в различни образователни и социални контексти.
По време на обучението студентите се запознават с различни модели за използване на жестовия език в образованието и за неговото интег-риране в процеса на обучение, с принципите на билингвистичния подход и с възможностите за ефективно взаимодействие между словесния и жестовия език. В тази връзка формират компетентности за работа с деца и ученици със слухови нарушения, техните семейства, педагогически спе-циалисти, институции и представители на общността на глухите хора. На-ред с това придобиват умения за консултиране и методическа подкрепа при организиране на образователна среда, в която БЖЕ се използва като средство за комуникация и обучение.
Обучението се реализира в рамките на три семестъра и включва лек-ционни курсове, семинари, практически упражнения, текуща практика и работа в общността. През първия семестър студентите усвояват дисцип-лините за придобиване на педагогическа квалификация и формират на-чална комуникативна компетентност по български жестов език. Вторият семестър е насочен към задълбочено изучаване на БЖЕ като езикова система, средство за комуникация и обучение и ресурс за образователно приобщаване. През третия семестър акцентът е върху методиката на преподаване, като БЖЕ се разглежда едновременно като език на обуче-ние и като учебен предмет.
Практическата подготовка включва двукомпонентен практикум, насочен към овладяване на българския жестов език на ниво, позволяващо ефективна комуникация с деца, ученици и възрастни със слухови нарушения, както и преподаването му на глухи и чуващи обучаеми. Предвиден е и педагогически стаж, чрез който студентите прилагат придобитите знания и умения в реална образователна среда в работа с ученици, учители, родители и представители на глухата общност.
Студентите се дипломират с полагане на държавен изпит.
Професионална реализация :
Магистърската програма дава възможност на студентите да придобият професионална квалификация „учител по българки жестов език“. Завършилите програмата специалисти биха могли да се реализират в системата на предучилищното и училищното образование, висшето образование, както и в социалната сфера и в институции, предоставящи услуги за подкрепа на личностното развитие. Придобитите компетентности им позволяват да преподават български жестов език, да прилагат БЖЕ като средство за обучение и комуникация, да осъществяват образователен жестов превод за целите на обучението и образователното приобщаване в системата на предучилищното, училищното и висшето образование, както и да консултират педагогически специалисти, родители и други професионалисти относно използването на жестовия език в образователната и социалната практика.
Конспект за събеседване:
1. Мотивация за кандидатстване в избраната магистърска програма
2. Самооценка на знанията и уменията на български жестов език
3. Идеи за подобряване на комуникативните способности на глухите деца в говорим и жестов език
4. Актуални проблеми на обучението на деца и ученици с увреден слух в съвременните образователни условия
5. Нормативна регулация на българския жестов език в образованието.