Срок на обучение: 4 семестъра
Форма на обучение: задочна (платено обучение)
Ръководител: гл. ас. д-р Галя Георгиева-Дървеничарска
тел.: 02/9706 253
e-mail: galyasg@uni-sofia.bg;
Условия за прием
В тази магистърска програма могат да кандидатстват специалисти със завършена бакалавърска степен от всички специалности (хуманитарни, технически, икономически, медицински и др.).
Приемът на студентите се извършва по документи. До участие в класиране за обучение срещу заплащане се допускат само кандидати, завършили висшето си образование с успех не по-нисък от добър.
Обучението в магистърската програма започва в зимен семестър на съответната учебна година и е организирано в 4 семестъра.
Образователни цели
Програмата е насочена към професионална подготовка на специални педагози/ресурсни учители. Това са кадри с висока квалификация и под-готвеност за работа с деца и ученици със специални образователни пот-ребности (СОП) – интелектуални, невросоматични увреждания, деца от аутистичния спектър, със слухови, зрителни, множество увреждания. Академичната подготовка включва знания и умения в областта на базис-ните за специалността науки – психолого-педагогически, меди-ко-биологични както и профилиращи дисциплини, свързани със специ-фиките на развитие и работа с деца и ученици със СОП – форми и методи на работа с тях.
Обучението приключва с държавен практико-приложен изпит и дър-жавен писмен изпит.
Професионални компетенции и реализация
Професионалните компетенции са свързани с изисквания за: органи-зиране и осъществяване на обучение на деца и ученици със СОП от доу-чилищна и начална училищна възраст в условията на специалните учебни заведения; осигуряване на допълнителна подкрепа и обучение по инди-видуални програми на децата и учениците със СОП в общообразовател-ните учебни заведения във всички етапи на обучение; работа в мулти-дисциплинарен екип за обучението и развитието на лицата със СОП, за включването им в обществена среда; изготвяне на документация за състоянието на лицата със СОП.
Завършилите магистърската програма могат да се реализират като ре-сурсни учители, специални педагози, учители на деца и ученици със спе-циални образователни потребности в различните етапи на обучение. Специалистите могат да извършват следните дейности: ресурсно подпо-магане; възпитателна-образователни; корекционно – образователни, експертни, управленски и други, за деца със специални образователни потребности в различните образователни степени.
Реализация могат да потърсят в системата на специални и общооб-разователни учебни заведения, и рехабилитационни центрове, както и в системата на приобщаващото образование – в центрове за подкрепа на процеса на приобщаващо образование, центрове за подкрепа на личнос-тното развитие, центрове за специална образователна подкрепа и други организации и институции, подпомагащи деца и ученици със СОП, дневни центрове, центрове за професионално обучение, защитени жилища и др.