Директор: проф. дхн Б. ТОШЕВ
тел. 8161 372
Форма на обучение: РЕДОВНО/ЗАДОЧНО
Срок на обучение: 3 СЕМЕСТЪРА
КВАЛИФИКАЦИОННА ХАРАКТЕРИСТИКА
Магистърската програма има за цел подготовка на учители за средното образование с най-висока квалификация (магистър-учител), чрез която може да се създава и поддържа въведеното в развитите европейски държави общество на познанието и обучението (knowledge and learning society).
Магистърската програма дава:
- равни възможности за всички бъдещи студенти;
- акцент върху индивидуалните качества на всеки студент;
- включване на студентите в изследователския процес в областта на образованието;
- възпитание на култура, която разпознава, цени и разпространява положителния опит;
- осигуряване на качество и добри практики в преподаването и обучението;
- учителска правоспособност (ДВ бр. 34/1997г.).
Условия за кандидатстване: Бакалавър/магистър по химия или висше образование по други специалности, в които химията е съществен компонент на обучението.
Специалистите с образователно-квалификационната степен „магистър-учител по химия“ след дипломирането си:
- ще владеят основните понятия в науката, ще познават методите за научните изследвания, ще познават историята и същност та на химията като природна наука, ще могат да изграждат навици за учене у учениците, което ще позволи различните аспекти на природните науки да се изпълнят със съдържание;
- ще могат да планират самостоятелно уроците си в училище съобразно интересите на учениците и най-добрите практики от миналото и новите образователни тенденции;
- ще владеят стратегии за минимизиране на трудностите, които изпитват учениците при усвояването на основните научни понятия и представи;
- ще могат да избират според конкретните обстоятелства различни образователни стратегии с оглед най-ефективното им използване в учебния процес;
- ще познават всички методи на педагогическото оценяване като средство за повишаване ефективността на обучението и оценка на ученическия и учителския труд;
- ще владеят различните методи за общуване и поощряване на справедливостта, интересите, сътрудничеството и взаимопомощта в клас;
- ще знаят как да се подпомага процеса на обучение чрез по-близки контакти с учениците и техните семейства, с колеги и с всички други, които имат някакво отношение към този процес.
РАЗПИС НА ЗАНЯТИЯ
ГРАФИК НА ИЗПИТНИ СЕСИИ
УЧЕБЕН ПЛАН
РЕДОВНО ОБУЧЕНИЕ (Изтегли като PDF)
ЗАДОЧНО ОБУЧЕНИЕ (Изтегли като PDF)
| Учебна дисциплина | Cеместър | Лекции | Упражнения | Oбщо |
| Училищен курс по химия | I | 90 | - | 90 |
| Теория на възпитанието и дидактика | I | 45 | 15 | 60 |
| Педагогическа психология | I | 45 | 15 | 60 |
| Научен семинар I част | I | 15 | 15 | |
| Изборен курс от група I | I | 30 | 15 | 45 |
| Изборен курс от група II | I | 30 | 15 | 45 |
| Методика на обучението по химия | II | 60 | 60 | 120 |
| Аудио-визуални и информационни технологии в обучението по химия | II | 15 | 30 | 45 |
| Учебни опити и демонстрации | II | 15 | 45 | 60 |
| Задачи и контрол в обучението по химия | II | 15 | 30 | 45 |
| Научен семинар II част | II | 15 | 15 | |
| Изборен курс от група I | II | 30 | 15 | 45 |
| Изборен курс от група II | II | 30 | 15 | 45 |
| Текуща педагогическа практика | III | - | 45 | 45 |
| Преддипломна педагогическа практика | III | - | 75 | 75 |
| Научен семинар III част | III | - | 30 | 30 |
| Дипломна работа | III | - | 180 | 180 |
| Общо | 405 | 615 | 1020 |